Пятница, 31 декабря, 2010
now browsing by day
Сказка-засыпалочка 2 «Сказка о том, как гусеница бабочкой стала»
Сказка о том, как гусеница бабочкой стала и пальчиковая игра «Вот ромашка-краса…»
Read the rest of this page »
Сказкотерапия для детей 1-3 года. Введение
Уважаемые родители!
Как известно, у заботливых родителей процесс укладывания ребёнка спать превращается в своеобразный ритуал: стакан кефира, умывание, нежный поцелуй… Наверное, вы рассказываете или читаете ребёнку сказки, поёте ему колыбельные песни. Ведь это не менее важно для развития малыша, чем режим дня и гигиенические навыки.
Во что можно немножко поиграть с маленьким ребёнком перед сном? Ну конечно, в «тихие игры».
В этом разделе вы найдёте пальчиковые игры, в которые можно играть не только в течение дня, но и прямо в кроватке перед сном. Это занятие не только интересно для малышей, но и полезно для их речевого и умственного развития. Игры несложные, они не займут много времени и не утомят ребёнка. Напротив, помогут избежать вечерних капризов и создадут перед сном хорошее настроение.
После каждой пальчиковой игры даётся близкая ей по смыслу сказка, которую вы можете почитать ребёнку на ночь. Способность усваивать информацию у маленьких детей очень велика, поэтому сказки носят познавательный и воспитательный характер (разумеется, применительно к данному возрасту— 1—3 года). Сказки сопровождаются простыми заданиями: показать на картинке героев сказки, произнести какие-либо звуки и т. п.
Также представлены колыбельные песенки. Можно, при желании, пропеть их на какую-нибудь известную вам мелодию, проговорить речитативом или же просто прочитать как стихотворение.
Автор сказок Дерягина Людмила Борисовна — петербургский поэт
Материал для статей подготовлен с использованием книги Дерягиной Л. Б. Баюшки-баю : Пальчиковые игры, колыбельные песенки, засыпальные сказки. — СПб.: Издательский Дом «Литера», 2007. (Серия «Готовимся к школе»),
Сказка-засыпалочка 1 «Где спит зайчик»
Сказка на ночь «Где спит зайчик» и пальчиковая игра «Зайка спит под кустом…»
Read the rest of this page »