Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией М. А. Васильевой В. В. Гербовой Т. С. Комаровой

now browsing by category

 

Путеводитель по программе воспитания и обучения в детском саду под редакцией Васильевой

Первая группа детей раннего возраста (от рождения до одного года)

1 Возрастные особенности психического развития детей

2 Задачи обучения и воспитания

3 Организация жизни и воспитания детей

4 Воспитание в играх-занятиях

5 Совершенствование восприятия

6 Развитие речи

7 Развитие движений

8 Развитие действий с предметами

9 Музыкальное воспитание

10 Примерный музыкальный репертуар

11 Игры-развлечения

Вторая группа детей раннего возраста (от одного года до двух лет)

1 Возрастные особенности психического развития детей.

Пояснительная записка к ПРОГРАММе ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой

ПРОГРАММА

ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ

Под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой

Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации

Издание 3-е, исправленное и дополненное

Пояснительная записка

Настоящее издание является усовершенствованным вариантом «Программы воспитания и обучения в детском саду» (М.: Просвещение, 1985, отв. ред. М. А. Васильева), подготовленным с учетом новейших до­стижений современной науки и практики отечественного дошкольного образования.

Содержание первого издания «Программы воспитания и обучения в детском саду» формировалось в течение нескольких десятилетий. Оно все­сторонне апробировалось воспитателями, методистами и учеными, что поз­волило достаточно четко и емко изложить передовые идеи дошкольного об­разования прошлых лет в государственном программном документе, сыгравшем важную роль в развитии прогрессивной системы дошкольного образования в России.

Однако с момента первой публикации программы прошли десятилетия. Время внесло значительные коррективы в развитие отечественного дошколь­ного образования. Новые социально-экономические условия функционирова­ния дошкольных образовательных учреждений обусловили необходимость обеспечения современного качества дошкольного образования, внедрения бо­лее прогрессивных форм участия государства и семьи в воспитании детей, по­вышения ответственности педагогических коллективов дошкольных учрежде­ний за полноценное развитие и эмоциональное благополучие каждого ребенка.

В связи с изменением приоритетов современного дошкольного образо­вания потребовалась и существенная доработка содержания прежней «Программы воспитания и обучения в детском саду». Не секрет, что число дошкольных образовательных учреждений, продолжающих работать по этой программе, достаточно велико. Дошкольные работники, вынужденные считаться с реалиями нового времени, самостоятельно вносят в устоявший­ся документ задачи и содержание из других программ, созданных на иных концептуальных основах.

Read the rest of this page »

Программа воспитания и обучения Васильевой, по которой работают сады Кемерова

Моя дочь ходит в муниципальный садик города Кемерово. Детский сад работает по «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией Васильевой М.А. Впервые программа была опубликована в 1985 году М.:Просвещение и по ней работали все сады Советского союза. Я знаю, что большинство детских садов в настоящее время работают по данной программе и многим родителям было бы интересно узнать, что она из себя представляет.
Я постораюсь в доступной форме рассказать вам о данной программе. Материалы я буду брать из книги «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации. Издание 3-е, исправленное и дополненное. Москва мозаика-Синтез 2005
Ведущие цели программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.
«Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, учебной, художественной, двигательной, элементарно-трудовой.»
Особое внимание уделяется:
Физическому воспитанию;
Умственному воспитанию;
Нравственному воспитанию;
Трудовому воспитанию;
Художественной литературе;
Художественно-эстетическому воспитанию;
Игре.
Программа составлена по возрастным группам. Она охватывает четыре возрастных периода физического и психического развития детей.
В следующих статьях я расскажу о всех четырех возрастных периодах развития детей:
ранний возраст — от рождения до 2 лет (первая и вторая группы раннего возраста),
младший дошкольный возраст — от 2 до 4 лет (первая и вторая младшие группы),
средний возраст —от 4 до 5 лет (средняя группа),
старший дошкольный возраст —от 5 до 7 лет (старшая и подготовительная к школе группы).
Здесь можно посмотреть оглавление-путеводитель по   Программе воспитания и обучения в детском саду под редакцией Васильевой